高职教育前景广阔，创新引领发展新思维
“资金、技术可以引进，但高素质人才只能靠自己培养。这不是单凭学历教育就能培养出来的，还必须在生产和工作的实践中获得能力、提高能力。”湖南长沙新华电脑学院胡主任在接受潇湘晨报记者采访时如是说。新经济的崛起，新兴产业的涌现 “要多把尺子来衡量人才，多元化、多样化地看待人才。”高职院校发展更需要得到社会观念的广泛认同，必须将“学而优则仕”向“技而精则业”转变，无论接受大学教育或职业教育，无论从事何种职业，都是职业生涯的开始。
随着中国产业结构的不断升级换代，相应的技能人才需求大增，对高职院教而言迎来发展与调整机遇期。面对当前全球金融危机，我们从经济“腾笼换鸟”中看到春天，产业及经济结构不断调整，大量需求高技能人才，也正是制造业企业储备、吸纳技能人才的好时机，我们培养人才从简单技能型劳动力向高技能型人才转变。
专业知识和技能等能力是学生就业的基础，创新及创业能力的培养能使高职院校的学生在就业竞争中立于不败之地。“校企合作”走产学研结合之路，是高职教育的办学方向和必然趋势。胡主任举例说，湖南新华电脑学院经过20多年的实践，探索出将学生、教师和企业紧密结合，以企业产品开发、实验室建设、新校区校园建设等项目为载体，教师提供设计思想、设计方案，指导学生参与项目的研制和生产的“三维一体”校企合作新模式。
专家指出，教育要多元发展，建人才立交桥，为未来新经济增长抢占了制高点。动员更多的社会资源来发展教育，建构全方位的教育投资体系，而且建构不同作用体系，如公立与私立，民办与官办、正规与非正规、长期与短期、精英与普及等等，要在市场体制下资源得到真正的优化，以适应多元社会和经济的转型。教育多元化将会带来价值观念上的多元发展，有助于促使人们用多元方法和多元视角认识、理解社会发展，有助于倡导人本德育理念，推动全人教育发展。
